爬起来的年轻人，说不定什么时候就会想要表现的特别一点，这其实挺正常的。

但没想到他说的居然这么主旋律，这么符合社会的需求。

联邦的教育体系很有意思，从某种程度上来说，它真的做到了“上下统一”。

从小学开始，老师们都主要把学生们的注意力放在了兴趣培养上，而不是学习方面。

就连很多知名的教育学家都会站出来告诉普罗大众，兴趣才是学习最好的老师。

从这一天开始，绝大多数的孩子们都过的很快乐，他们小学前半程主要就是玩玩具和绘画，以及少量的主课。

哪怕学生们成绩考的不好，老师们也会鼓励他们不要气馁，还能举例告诉他们，成功的人不一定都是在专业领域内的顶尖人才，这是一个充满奇迹的年代，只要有理想，就有成功的可能。

到了高小时期，情况会稍微紧张一点，但也只是一点，不过现在又多了一些很特别的课程，比如说做家务，或者做点手工活。

然后这些学生们拿着差不多在危险边缘徘徊的成绩单，以及一门自己专长的爱好，拿到了中学的入学邀请。

在这个时候他们就会发现，兴趣真的有很大的作用，因为往往学校告诉这些孩子们他们被录取并不是因为他们那些狗屁都不是成绩，而是他们有一个健康活泼的人格，对生活充满了动力，有一个不错的爱好。

听听，学习成绩决定不了是否能上学，但一个爱好可以。

这也是为什么到了中学最后一两年很多学生开始更加疯狂的钻进“兴趣爱好”中拔不出来了，因为这个时候他们才突然间发现，比起想要在学习方面几乎不可能的重新振作，似乎兴趣成为了他们进入大学唯一的门票。

甚至有些大学会为了某些具有运动素养的高中运动员苗子，给出两个入学邀请——一个是给他们本人的，另外一个是给他们亲密的女友的，如果这位运动员的确非常出色的话。

进入了大学亦是如此，学习的氛围很轻松，学什么并不取决于学校教什么，而是学生们自己喜欢什么……

那么学习是不是就变得不重要了？

有些人说是，但其实不少人心里都很清楚，并不是这样，只是他们没办法。

比起给孩子们购买各种昂贵的资料和书籍，给他们找那些不比律师便宜，按小时计费的家庭教师，似乎让孩子们有一个爱好更省钱一点。

而且整个社会的上层似乎也在这方面推波助澜，过程很
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