第三百三十七章 在冰山和冰山之间(2/3)

作品:《疯狂心理师

什么自己绕了很多圈,却一直好像在公园里找一个秋千,怎么找也找不到。

“我大概明白一点了。”楚思思认真点了点头,打开钢笔迅速在本子上记录起来。

“你不要急着记笔记,先把话听清楚,然后想明白,笔记不要当场记,哎,这又是一个涉及认知科学的知识点,超纲。”

沐春没有嘲笑和叹气的意思,虽然他坐了起来轻轻叹了口气,但更像是他有些无奈和着急,明明想要更快一点,却偏偏不能过于用力的感觉。

说多了,只怕是楚思思更不明白。

一次弄清楚一个问题就是好事。

“好了,我们继续往下整理,你觉得他想要谁和他说话?”

沐春将问题抛了出来。

“一般孩子的话,应该就是爸爸或者妈妈吧。”

楚思思觉得自己这个问题应该能拿满分。

“很好,孩子的角度尤其是低年龄的孩子,大部分时候都要立刻考虑到他的父母,父母在这个年龄段孩子的生命中,实在是占了太大太大的比重,情感上和日常生活上都一样。”

“可是他在医院里,而且他病着,爸爸妈妈一时半会也赶不过来,他这样做有什么用呢?”刘田田也想问问题,这个上午她可是很受打击,不管和周明说什么好话都没有用,最后对周明凶了两句,吓唬吓唬他,更没有用。

刘田田心里也觉得委屈。

“嗯,所以这时候周明自己的身体和精神也承受着非常强烈的痛苦和矛盾,这个矛盾是,他在医院,他的爸爸和妈妈就很可能会出现,但是他一旦不疼了,他好了,他的爸爸妈妈就可能不出现了,幼小的周明和幼小的孩子计划性没有那么强,他们受情感的支配更深,这种冲突之下,他是混乱的,不知所措的,说不清楚也不知道要怎么去说,所以这些孩子身上会出现很本能的夸张行为,比如大声喊叫。”

“因为不知道要怎么办!”楚思思顿悟般脱口而出。

“嗯,好,很好!”沐春表扬了一句。

呼!真不容易,虽然盼望着可以像这样跟着老师一起这样专业的分析病人病情,逐步学习身心科的治疗方法,尤其是老师的思考方式。

但是这才不过是两个问题,就已经让她觉得压力很大~~~~~~~~主要是肚子不争气的~~~~~~~~~~~叫了起来!

“楚思思医生莫非是————————————饿了?”

刘田田忍着笑问道。


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